A reorganização das turmas do 6º ao 9º ano da rede municipal de ensino da capital do paraná abriu uma nova frente de discussão política na cidade. O assunto foi tema de uma audiência pública promovida na sexta-feira, dia 13 de novembro, pela vereadora Camila Gonda (PSB), na Câmara Municipal de Curitiba, com a participação de pais, professores e estudantes contrários à transferência gradual dessas turmas para a rede estadual.
A mobilização é legítima. Pais têm o direito de questionar decisões da administração municipal, professores precisam ser ouvidos e estudantes devem ter suas preocupações consideradas. O papel dos vereadores, inclusive, é fiscalizar o Executivo, cobrar explicações e abrir espaço para que a população participe das decisões que afetam sua vida.
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A discussão, porém, também levanta uma questão importante: até que ponto a participação de crianças em mobilizações políticas e a utilização de suas imagens nas redes sociais são adequadas?
Conforme mostrou o site Politiza, a presença de estudantes nesse tipo de manifestação exige cuidados. Crianças e adolescentes têm direito à liberdade de expressão e podem manifestar suas opiniões sobre assuntos que afetam diretamente sua formação escolar. Isso não significa, entretanto, que devam ser expostos ou transformados em instrumentos de disputas políticas.
Utilizar imagens de menores de idade para reforçar discursos parlamentares, ampliar a repercussão de uma audiência ou conquistar engajamento nas redes sociais é uma prática que merece questionamento. A exposição precisa respeitar a privacidade, a vontade e o melhor interesse dos estudantes. O debate educacional não pode servir de justificativa para transformar crianças em protagonistas involuntários de disputas partidárias.
Outro ponto que precisa ser considerado é o conjunto de informações apresentado pela Prefeitura de Curitiba. A administração municipal já esclareceu que a reorganização será gradual, a partir de 2027, e que os estudantes atualmente matriculados do 6º ao 8º ano poderão concluir o 9º ano nas próprias escolas municipais.
A mudança envolve 11 unidades de ensino e, segundo a Prefeitura, tem como objetivo ampliar a oferta de vagas na educação integral. São informações importantes para que pais, professores e estudantes compreendam o alcance da proposta e possam avaliar seus possíveis impactos.
O que não parece adequado é transformar uma questão tão sensível em disputa por protagonismo nas redes sociais. A audiência pública é um instrumento democrático, não um palanque eleitoral. O mesmo vale para a participação de estudantes, que devem ser ouvidos e protegidos, e não utilizados para reforçar estratégias de comunicação política.
No fim das contas, a discussão deveria estar concentrada na qualidade do ensino, na estrutura das escolas e no futuro dos estudantes. Fiscalizar, questionar e cobrar mudanças faz parte do mandato parlamentar. Explorar a preocupação de crianças para produzir repercussão política, por outro lado, é uma atitude que não contribui para a educação nem para o debate público.
Curitiba precisa de uma discussão séria sobre o futuro da rede municipal de ensino. E isso exige responsabilidade tanto de quem propõe mudanças quanto de quem se apresenta como porta-voz dos contrários a elas. (com informações do Impacto Paraná e Politiza)
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Fonte:Blog do Tupan
